Более 50 представителей строительного бизнеса, руководители саморегулируемых и образовательных организаций обсудили форматы гарантированного кадрового обеспечения отрасли востребованными техническими специалистами.

Старшеклассники общеобразовательной школы №314 Екатеринбурга познакомились с чемпионатным движением «Профессионалы».

22 октября в Центре опережающей профессиональной подготовки Свердловской области состоялась проектная сессия «Чемпионатное обучение: от методики подготовки – к медалям чемпионатов «Профессионалы» и «Абилимпикс».

В рамках стажировки «Практика регионального и муниципального управления в образовании: механизмы, инструменты, измеримые эффекты» представители системы образования Удмуртской Республики посетили Уральский колледж строительства, архитектуры и предпринимательства – базового колледжа федерального проекта «Профессионалитет», и Центр опережающей профессиональной подготовки Свердловской области.

Координатором разработки профессиональных модулей по направлению «Средства производства и автоматизации» выступает Центр опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) Свердловской области, структурное подразделение Уральского колледжа строительств, архитектуры и предпринимательства

15 октября в Центре опережающей профессиональной подготовки Свердловской области состоялась методическая мастерская «Чемпионатное обучение: от методики подготовки – к медалям чемпионатов «Профессионалы» и «Абилимпикс». Мероприятие, прошедшее в рамках Единого методического дня СПО, объединило более 120 участников – координаторов чемпионатного движения техникумов и колледжей региона.

Свердловская область вошла в число опорных регионов России по реализации федерального проекта «Технологический форпост: новые люди для новой экономики». В рамках проекта по методике Института развития профессионального образования уже обучаются 183 специалиста Свердловской области.

Свердловская область представила на III Всероссийской конференции «Развитие содержания и оценки качества профессионального образования» комплексную модель, которая превращает результаты демонстрационного экзамена (ДЭ) в инструмент стратегического управления.